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? ??為提升新生兒科整體科研能力，推動醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展,，新生兒科在大兒科學(xué)科帶頭人莊思齊教授和房曉祎主任的帶領(lǐng)推動下,，大力推進(jìn)臨床科研合作,，開展科研培訓(xùn),，目前已與楊默教授團(tuán)隊合作開展新生兒缺氧缺血性腦損傷機(jī)制及治療的研究,，與李寧寧副研究員團(tuán)隊合作開展新生兒腸道菌群與疾病關(guān)系研究,。2019年11-12月,，繼邀請鄧宇斌教授指導(dǎo)SCI論文撰寫后，新生兒科又先后邀請科研處徐云升處長,、科研中心陳韻和袁金秋副研究員開展科研培訓(xùn)和科研合作系列講課,。

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????徐云升處長從臨床醫(yī)生的角度出發(fā)，提出了臨床醫(yī)生的科研困境：無平臺,、無人手、無經(jīng)費,。結(jié)合自身經(jīng)驗,，逐一提供了可行的解決方案：借助基礎(chǔ)學(xué)科實驗室、生物技術(shù)公司,，尋找基礎(chǔ)研究人員合作,，積極申報各級課題。徐云升處長強(qiáng)調(diào),，臨床價值決定科研內(nèi)容,，即使是基礎(chǔ)科研也無法脫離臨床?；A(chǔ)研究的方向是從臨床問題延伸至基礎(chǔ)理論的研究,，最終仍回歸于臨床應(yīng)用。包括流行病學(xué),、臨床實驗和臨床結(jié)果評價等臨床研究,，對于制定臨床診療標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范都是不可或缺的。

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徐云升處長授課

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????陳韻副研究員介紹其課題“ROR1在CLL中的信號通路和靶向治療”的科研思路，分享如何將臨床疾病與基礎(chǔ)研究有機(jī)結(jié)合,，并將研究結(jié)果應(yīng)用于臨床的經(jīng)驗,。同時，他也高度凝練多年的科研體會：系統(tǒng)性收集臨床樣本和相應(yīng)的臨床資料,，對實驗結(jié)果進(jìn)行合理的分析并與同事和專家討論,，參考相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的高水平文章。

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陳韻副研究員授課

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????袁金秋副研究員介紹了在臨床流行病學(xué)方面的科研思路及經(jīng)驗,，與新生兒科醫(yī)師就科研選題,、思路設(shè)計、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論推導(dǎo)等方面進(jìn)行較深入的探討,，將醫(yī)師們原本粗糙,、模糊的想法精雕細(xì)琢，變成有可行性的研究課題,。

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????除了邀請院內(nèi)專職科研人員授課外,，新生兒科還派送了青年醫(yī)師參加《中華圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)雜志》舉辦的“青年醫(yī)師臨床科研與寫作培訓(xùn)班”，并將培訓(xùn)內(nèi)容如“PICO（ST）”原則研究方法等與科室同事分享,?！癙ICO（ST）”原則，即Population（觀察對象）,、Intervention（干預(yù)）,、Comparison（比較）、Outcome（結(jié)果）,、Time（時間）,，Study（學(xué)習(xí)）。對于”科研小白“來說,，將“PICO（ST）”應(yīng)用于臨床科研的設(shè)計,，有助于理清科研思路，快速提煉臨床科研中的關(guān)鍵信息,，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲性O(shè)計,。

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????在從事的專業(yè)中深耕不綴，探究其內(nèi)在規(guī)律,，嘗試得出有價值,、有意義的結(jié)論，這是科研的本質(zhì),。而對于醫(yī)學(xué)科研來說,，其最終目的都是為了提高醫(yī)療水平?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，作為“科研小白”,，除了夯實臨床基礎(chǔ)外，應(yīng)從閱讀高質(zhì)量專業(yè)文章做起,，從臨床觀察性研究做起,。如果時光不能更長，就讓成長再快一些,。相信通過循序漸進(jìn)的科研培訓(xùn),，新生兒科醫(yī)護(hù)人員能夠一步一腳印在科研之路上不斷前行。

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