?
????傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)人文教育模式是以課堂授課為主要手段,，還只是停留在理論層面的教學(xué)，造成了理論與臨床實(shí)踐工作的脫節(jié),?！皟A聽心靈 落筆生情”項目希望培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生們從患者的角度出發(fā)的換位思考能力，通過傾聽患者的敘事,、理解患者及家庭的境遇,、理解他們的痛苦和尊重他們的選擇，提高醫(yī)學(xué)生對患者的共情能力,、職業(yè)精神,、可信賴程度和對醫(yī)療工作的反思。
?
?
????在中山七院醫(yī)學(xué)人文團(tuán)隊的臨床導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,，十位同學(xué)走進(jìn)了消化醫(yī)學(xué)中心,、婦科、兒科,、全科,、血液凈化中心五個科室。他們傾聽患者或家屬對疾病的體驗(yàn)和就醫(yī)經(jīng)歷的講述,，了解并記錄他們令人動容的生命故事,，給予并傳遞關(guān)于對待生命的勇氣與溫情，一起在記敘中領(lǐng)悟生命的意義,。每次探訪結(jié)束后,，同學(xué)們都會送上自己精心準(zhǔn)備的祝福卡片,，祝愿患者早日康復(fù),。
?
????在兩個月的時間里，同學(xué)們記錄了26位與患者和家屬與病魔斗爭的故事,。探訪消化醫(yī)學(xué)中心的詹同學(xué)在與安寧療護(hù)患者的家屬交流中,，感受到了醫(yī)學(xué)的局限和很未知的不確定性，而通過敘事交流,，“拉近了病人與醫(yī)生心靈上的距離,，發(fā)自內(nèi)心地建立合作關(guān)系，共同對抗疾病”,。王同學(xué)則驚訝于血液凈化中心里的長期透析患者對自己身體數(shù)據(jù)的熟悉,，以及他們?yōu)榱酥亟ㄍ肝龊蟮纳钪刃蛩龀龅姆N種細(xì)致的努力。
?
?
????項目順利結(jié)束后,，師生們在中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院舉行了一場別開生面的交流分享會,，每一位參加活動的同學(xué)展示匯報了所記錄的生命故事,。探訪兒科的同學(xué)表示，在本次活動中“傾聽了患者內(nèi)心最真實(shí)的想法,，體驗(yàn)到了人與人之間的聯(lián)系與共情，這樣的體驗(yàn)將成為支持自己未來從醫(yī)的信念,?！?/p>
?
????本次“傾聽心靈 落筆生情”醫(yī)學(xué)人文臨床實(shí)踐帶教項目是中山七院積極探索的臨床醫(yī)學(xué)人文教育新模式，得到了參與同學(xué)們的一致好評和積極反饋,。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式由生物醫(yī)學(xué)模式向“生理-心理-社會”醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變,，醫(yī)學(xué)界已達(dá)成了重塑醫(yī)學(xué)人文精神、讓醫(yī)學(xué)回歸人文關(guān)懷本質(zhì)的共識,。中山七院院長何裕隆教授在建院之初即高度重視醫(yī)學(xué)人文建設(shè)與人文教育,，在他的倡導(dǎo)和推動下成立了國內(nèi)首個由醫(yī)院設(shè)立的醫(yī)學(xué)人文教研室。本次項目的順利舉行,，對于推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)人文教育,、促進(jìn)醫(yī)患溝通和改善醫(yī)患關(guān)系具有重要意義。未來中山七院醫(yī)學(xué)人文團(tuán)隊將在醫(yī)學(xué)人文教育領(lǐng)域持續(xù)探索,，為深圳培養(yǎng)更多“有溫度的”優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才,。
文|周殷華
編輯|臧盧璐
初審|肖力
審核|劉暢
審核發(fā)布|陳起坤、游展高