????2019年5月28日，我院舉辦“臨床醫(yī)學人文研究論壇第二講——臨床中的醫(yī)學人類學理論與實踐”專題講座，由中山大學社會學與人類學學院、中山大學附屬第七醫(yī)院雙聘教授程瑜主講,。質量管理評價處副處長兼醫(yī)學人文部主任施祥主持講座,。

講座現(xiàn)場

????程瑜教授介紹了人類學的基礎理論——整體觀,、文化相對觀、主位客位觀,，并就這三個理論在臨床中的應用進行了詳細闡述,。

程瑜教授授課

????程瑜教授指出，整體觀是人類學的首要觀點,。1977年恩格爾教授提出生物-心理-社會醫(yī)學模式,，主張把人理解為生物的、心理的,、社會的三種屬性的統(tǒng)一體,人的健康和疾病不僅是生物學過程,而且有心理和社會的因素,要從生物,、心理、社會相統(tǒng)一的整體水平來理解和防治疾病,。

????文化相對觀是人類學的核心,。程瑜教授以“減少傷害運動”和六六《心術》中關于“什么是好的治療”的討論為例，指出在臨床中面臨選擇時應該“兩害相權取其輕”,。

????主位客位觀要求醫(yī)務人員要將心比心,、換位思考，要尊重他人,、學會共情,。程瑜教授詳細闡述了著名醫(yī)學人類學家凱博文教授的疾病解釋模型，指出疾病可分為?。╠isease）和痛（illness）,，前者是客觀上的生理上的病癥，后者是體驗上的疾病,，是患者身體上的感受,，是人們對健康問題的主觀或自我定義。當前的臨床實踐中,，人們往往只關注各種具有生物醫(yī)學意義的指標,、數(shù)據，而較少關注患者的主觀感受和體驗,，程瑜教授認為可以參照“凱博文九問”,，創(chuàng)建具有中山七院特色的問診模式。

????講座最后,，程瑜教授以三位具有醫(yī)學和人類學背景的大師——國際醫(yī)學人類學領軍人物凱博文教授及其弟子金鏞教授(前世界銀行行長）、保羅·法默教授（“健康伙伴計劃”創(chuàng)始人）的故事,，呼吁全體醫(yī)務人員在大師精神的引領下,，開展臨床醫(yī)學人文研究實踐,，致力為建設具有中國特色、七院特色的臨床醫(yī)學人文體系貢獻力量,。

施祥副處長總結講話

????施祥副處長總結指出：程瑜教授授課內容翔實,，案例與臨床工作結合緊密，給我院臨床醫(yī)學人文建設提供了很好的借鑒,。我院未來會組織系列臨床醫(yī)學人文培訓,，打造臨床醫(yī)學人文學術品牌，并在醫(yī)務人員培養(yǎng)中加入醫(yī)學人文要素,，設計相應培養(yǎng)考核方案,，希望全體員工都能參與到臨床醫(yī)學人文的培訓中來，形成全員學習,、全員參與的良好氛圍,，讓醫(yī)學人文的火花散播到醫(yī)院的每個員工心中，助推我院臨床醫(yī)學人文建設快速發(fā)展,，形成行業(yè)標準與規(guī)范,，讓臨床醫(yī)學人文在中國推廣普及。