? ? 近日,，中山七院新生兒科舉辦省級繼續(xù)教育項目——促進醫(yī)學(xué)本科生主動學(xué)習(xí)教學(xué)方法臨床師資培訓(xùn)班。從理論大課,、教學(xué)病例討論,，到新型教學(xué)模式,，慕課（MOOC）,、模擬教學(xué),、情景教學(xué),、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法（PBL）等,，課程安排緊湊,、精彩紛呈，現(xiàn)場學(xué)員們積極參與,、全情投入,。

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????本次學(xué)習(xí)班特邀中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院兒科余慕雪教授和劉王凱教授，中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院副院長,、我院普通外科主任湯地,，我院內(nèi)分泌科學(xué)科帶頭人、主任李芳萍,，我院教育處處長唐麗娜,，兒科學(xué)科帶頭人莊思齊教授，副院長,、兒科主任陳純教授,，新生兒科房曉祎主任,，兒科薛紅漫副主任和張麗丹主治醫(yī)師等有豐富臨床教學(xué)經(jīng)驗的專家授課，省內(nèi)外80余名醫(yī)學(xué)教育工作者參與本次培訓(xùn),，現(xiàn)場氣氛熱烈,、座無虛席。

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????唐麗娜處長貼合實際,，介紹了中山七院本科實習(xí)教學(xué)工作管理的理念,、計劃與實施情況，強調(diào)了臨床老師在帶教過程中的職責(zé)與作用,，為全程導(dǎo)師,、帶教導(dǎo)師及骨干師資的工作提出了有效、科學(xué)的規(guī)劃與建議,。

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唐麗娜處長授課

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????莊思齊教授介紹慕課（MassiveOpen OnlineCourse,，MOOC）是以教學(xué)視頻為中心、大范圍在線教學(xué)模式,，規(guī)?？蔁o限拓展，具有良好在線體驗,，能提供開放,、優(yōu)質(zhì)的課程。除了講解MOOC簡介與發(fā)展,，莊教授還介紹慕課與其他教學(xué)模式的區(qū)別，并提供兒科教學(xué)實際案例,，分享慕課在臨床醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用,。

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莊思齊教授授課

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????余慕雪教授介紹了兒科病史采集的模擬教學(xué)，應(yīng)用模擬病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人配合模擬教學(xué),，在模擬臨床場景中針對語言溝通,、病史采集、病情交代,、人文醫(yī)學(xué)素質(zhì),、職業(yè)素養(yǎng)等方面進行講解。她強調(diào),，模擬教學(xué)具有可重復(fù)性,、可以試錯的優(yōu)勢，具有循序漸進,、反復(fù)多次,、螺旋上升的教學(xué)特點，使得學(xué)生在身臨其境中更好的學(xué)習(xí)臨床的知識,、技能,。

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余慕雪教授授課

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????劉王凱教授針對情景教學(xué)環(huán)節(jié)進行了詳細介紹,，包括課前準(zhǔn)備、情境進行和匯報反饋等三大模塊,，對課程設(shè)計與籌備,、教學(xué)設(shè)施準(zhǔn)備、人員準(zhǔn)備,、課程要點介紹,、實施方法、課后匯報反饋的流程及側(cè)重點,、學(xué)生心理安全等進行細致地講解,，最后結(jié)合自身經(jīng)驗分享情景模擬教學(xué)案例。

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劉王凱教授授課

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????陳純教授通過網(wǎng)絡(luò)授課,，結(jié)合自身豐富教學(xué)經(jīng)驗,，分享了臨床理論大課的授課體會，從前期準(zhǔn)備包括儀表,、教案課件,、表達技巧等準(zhǔn)備，到實際授課中的談吐,、節(jié)奏把控,、多媒體應(yīng)用，以及到課后的反饋等等,，干貨滿滿,。

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陳純教授網(wǎng)絡(luò)授課

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????薛紅漫副主任從實例出發(fā)，客觀,、系統(tǒng),、詳細地介紹了教學(xué)病例討論的準(zhǔn)備和實施過程，充分展示教學(xué)病例討論備課的重點及難點,。

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薛紅漫副主任授課

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????房曉祎主任從現(xiàn)場提問開始,，導(dǎo)入PBL（Problem-basedLearning）教學(xué)模式介紹，強調(diào)PPBL以問題或情境為導(dǎo)向,，教案為核心,，學(xué)生為學(xué)習(xí)主體進行的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，老師作為指導(dǎo)者,、促進者,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，課后進行有效反饋與總結(jié),。通過實例展示,，更具體、形象,、生動地講解PBL在本科實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用,。

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